Нижегородские студенты-физики вывели главные тренды в преподавании науки

В Мининском университете состоялась форсайт-лекция «Размышление о будущем» с участием учёных-физиков и педагогов-экспертов.

Студенты Мининского университета стали участниками серии мероприятий, посвященных подготовке учителей физики нового поколения. Об этом сообщает пресс-служба вуза.

«Форсайт-лекция „Размышление о будущем“ — это стратегическая сессия для прогнозирования, она сочетает в себе экспертные размышления с вовлечением аудитории для выявления тенденций в обсуждаемом вопросе, — сказал ректор Мининского университета Виктор Сдобняков. — Мнение студентов, которые решили связать свою жизнь с физикой, с педагогической и просветительской деятельностью, для нас крайне важно, так как в сентябре 2025 года вуз приступил к апробации разработанной по заданию Минпросвещения России модели программы „Введение в педагогическую профессию учителя физики“ в ряде нижегородских вузов».

«Мы инициировали диалог со студентами о профессии „Учитель физики“, сделав акцент на самообразование и цифровые инструменты. В обсуждении использовали форсайт-подход: рассматривали сценарии будущего, делали SWOT-анализ педагогических вызовов. Лекция стимулировала рефлексию», — отметила доктор педагогических наук, профессор кафедры андрагогики и управлением развития Мининского университета профессор Галина Игнатьева.

Ключевые тренды, сформулированные будущими преподавателями предмета «Физика», таковы:

— Переход от «учебника» к лабораториям (+32% компетенций)

— Саморазвитие в многотрековой модели обучения в стенах педвуза

— Прогноз 2026: ЕАЭС-стандарт, VR для школ

«Современный учитель физики должен уметь интегрировать VR, ИИ и НИОКР, воспитывать исследователей для технологических вызовов», — уверены участники форсайт-лекции в Нижнем Новгороде, студенты Мининского университета.