Парадокс. Использование смартфона помогает студентам сконцентрироваться на занятиях — исследование

Американские исследователи выяснили, что введение коротких технологических перерывов в учебных аудиториях может снизить использование телефонов студентами и улучшить их успеваемость.

Исследование, проведенное в Университете Южного Иллинойса, показало, что одноминутные технологические перерывы позволили студентам использовать телефоны реже и одновременно достигать лучших результатов на тестах.

В эксперименте участвовали студенты, которым разрешали использовать свои телефоны только в течение коротких перерывов после 15 минут лекции. Это сократило их отвлеченность и улучшило концентрацию.

Исследователи также отмечают, что студенты, участвовавшие в сессиях с одноминутными перерывами, показали более высокие средние результаты тестов — свыше 80%. Профессор Райан Реднер, ведущий автор исследования, объясняет, что короткий перерыв может давать студентам достаточно времени для проверки сообщений, снижая необходимость отвлечения на телефон во время лекции.

Однако исследование показало высокую изменчивость данных, требующую дальнейших исследований.

Тем не менее, ученые надеются, что такие технологические перерывы станут важным шагом в улучшении образовательного процесса, предлагая более мягкий подход к контролю за использованием мобильных устройств в учебных аудиториях.