Современные технологии только на картинке в учебнике: как ребёнок из глубинки конкурирует с тем, кто работает в лаборатории

Общество любит повторять, что всё зависит от самого человека, но за этим тезисом скрывается нечто важное, о чём не принято говорить. Какие барьеры не преодолеть одной лишь целеустремлённостью?

Социальные лифты работают, но цена входа в них для разных семей сильно отличается. Один студент может позволить себе несколько месяцев стажироваться ради опыта, другому нужно сразу зарабатывать на жильё и еду. Как отметил в комментарии RuNews24.ru координатор Московского отделения ЛДПР Роман Крастелев, формально возможность открыта обоим, но на практике второй нередко вынужден отказаться от неё, даже если подготовлен лучше.

По словам эксперта, это неравенство начинается задолго до первого трудоустройства — ещё в детском саду и школе. Разрыв в качестве дошкольного и школьного образования в столице и регионах колоссальный. Ещё больше он становится по мере отдаления от региональных столиц. Где-то материально-техническая база с трудом позволяет проводить уроки, входящие в школьную программу, не говоря уже о дополнительных занятиях, секциях и развитии.

«А для будущего поколения важно, есть ли рядом развивающие занятия, сильные учителя, оборудованные кабинеты, бесплатные кружки. Если современные технологии ребёнок видит только на картинке в учебнике, ему сложнее конкурировать с тем, кто уже работает с ними в школьной лаборатории. Место рождения не должно заранее определять образовательный потолок. Россия больше, чем Москва».

Возможности родителей дают преимущество в любом обществе. Задача государства — обеспечить человеку без семейного капитала реальный маршрут к профессии и самостоятельному доходу. Требовать от него только настойчивости, не замечая этих барьеров, нечестно.

Автор: Павел Климов