В России оценили риски введения интегральной оценки знаний школьников

В России обсудили потенциальные риски, связанные с введением интегральной оценки знаний учащихся.

В частности, депутат Госдумы Ольга Пилипенко выразила мнение, что такая система в общеобразовательных учреждениях может привести к увеличению нагрузки на детей, сообщает 360.RU.

По словам депутата, в российских школах настало время пересмотреть подход к проведению Единого государственного экзамена (ЕГЭ), так как подготовка к нему стала доминирующей в образовательном процессе. Пилипенко подчеркивает, что в настоящее время необходимо определить стратегию образования: будет ли она направлена на формирование разносторонне развитой личности или на подготовку к поступлению в вуз с учетом конкуренции.

Она отметила, что переход на новую образовательную систему с внедрением интегральной оценки знаний может увеличить нагрузку на учеников, однако предоставит возможность более точно оценить общий уровень их знаний.

Парламентарий также указала на коррупционные риски как на одну из угроз. «Необходимо учитывать эти риски при пересмотре подхода к ЕГЭ», — отметила Пилипенко.

Ранее в Госдуме сообщили, что Россия постепенно отказывается от ЕГЭ, и этот процесс уже запущен. В частности, обсуждается новый формат оценки знаний школьников, который будет опираться на элементы советской образовательной системы. В Рособрнадзоре сообщили, что в ближайшие годы отменять Единый госэкзамен не планируется.